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    10bet官网亚洲版:幼儿园距离人工智能,还远吗?

    • 发布时间:2018-03-28 10:46:12 作者: 来源:

    国务院近日印发《新一代人工智能发展规划》(以下称《规划》),《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程,推动人工智能领域一级学科建设,把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重,完善人工智能教育体系等内容。

    人工智能进小学了,那么距离幼儿园还遥远吗?

    人工智能发展《规划》解读

    中小学设置人工智能相关课程

    《规划》指出,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。

    高校建设人工智能学科

    《规划》指出,完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。

    鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。加强产学研合作,鼓励高校、科研院所与企业等机构合作开展人工智能学科建设。

    建设国家人工智能众创基地

    《规划》指出,依托从事人工智能研究的高校、科研院所集中地区,搭建人工智能领域专业化创新平台等新型创业服务机构,建设一批低成本、便利化、全要素、开放式的人工智能众创空间,完善孵化服务体系,推进人工智能科技成果转移转化,支持人工智能创新创业。

    培育高水平人工智能创新人才和团队

    《规划》指出,支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才,加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。重视复合型人才培养,重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,以及掌握人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。

    通过重大研发任务和基地平台建设,汇聚人工智能高端人才,在若干人工智能重点领域形成一批高水平创新团队。鼓励和引导国内创新人才、团队加强与全球顶尖人工智能研究机构合作互动。

    加大高端人工智能人才引进力度

    《规划》指出,开辟专门渠道,实行特殊政策,实现人工智能高端人才精准引进。重点引进神经认知、机器学习、自动驾驶、智能机器人等国际顶尖科学家和高水平创新团队。

    鼓励采取项目合作、技术咨询等方式柔性引进人工智能人才。统筹利用千人计划等现有人才计划,加强人工智能领域优秀人才特别是优秀青年人才引进工作。完善企业人力资本成本核算相关政策,激励企业、科研机构引进人工智能人才。

    发展智能教育

    利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育定制化。

    人工智能时代,教育的变与不变

    智能时代的到来,似乎给一些人、一些行业带来了恐慌,机器都这么智能了,还需要人类做什么?什么是人工智能无法替代的?有人说,决定教师能否被替代的不是人工智能,是教育的本质,是学生的需要,是贯穿其中不变的教育之理、教育之道。

    首先,教育的本质不变。教育传承文化、创新知识和培养人才的本质不会变,立德树人的根本目的不会变。教育是为成人、育人而生的,不论何种时代的教育,概莫能外,教育是人的权利,是社会发展的基础,是全社会的公益事业,任何人工智能都不能改变这一真谛。

    其次,学生成长的需要不变。学生的素养与能力不会自动发生,也不能只凭自学养成,学生的成长始终需要教师这样的引路人、互动者、对话者、帮助者和陪伴者。这些角色,是人工智能时代教师最需要承担的角色。

    最后,教师的工作责任不会变。机器是人创造的,不可能培养人的,人需要人来培养。在课件里面画一个圆,学生看这个圆没有感觉;如果是老师在黑板上画一个圆或者是什么,学生就非常有感觉,这就有人与人之间的交往。同时,教师的知识魅力、人格魅力,永远是学生的榜样,是一个巨大的教育力量。

    其实,除了以上的三点,教育不会变的内容还有很多很多,比如,教育不等于简单的学知识,教育更要立德树人,要注重对人品德的培养、素质的提高,以及通过在学校的学习,体验一切作为的感受,比如自信、沟通、提问、分享等等,而这都是人工智能不可完成的。

    各位幼儿园老师,在技术变革的年代,面对教育改革发展的新形势,幼儿园又该如何重新定位?幼儿园老师又该如何保育、保教孩子成长呢?这个问题已经摆在眼前了!

    来源:园长荟

     


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